专访黄科院院长胡大白

>　　另外，还有实践能力，我们学校把实践能力归纳为五能力。第一种是社交能力，因为你是社会人。第二种是整合能力。到了二十一世纪，一个人独闯天下是不可能的，要有团结的意识，要把周围人的力量整合在一起，你才能有成就。第三个能力是适应能力，人不能眼高手低，到一个单位老是觉得这个单位的条件不好、那个人不好，你必须适应能力，你首先要适应社会，你才能改造社会，你才能有成就。第四点就是抗挫能力。我就给学生们讲自己的遭遇，我原来是郑州大学的老师，我38岁的时候学校公派我讲学，然后突然出现了事故，我全身重度烧伤，一下在床上躺了三年。三年之后，民政局给我发了一个残疾证，我不能站、不能坐。如果是在现在的条件下，当然可以，因为现在有网络教育。我不能站、不能坐，在当时又不能讲课，我在三年的时间里，就在思考我还是能办点事，然后在当时我就创建了这样一个学校，当时是无心插柳柳成荫，我并没有想做这么大的事业，但我在艰难中，就是人在中年的时候，38岁烧伤、41岁才能下床，而且不能站、不能坐，别人的自行车推着我，才能走的情况下，我才办了一个学校，而且办的这么红火。我觉得人有挫折才是财富。我就用自己的经历告诉大家，人必须有抗挫能力才能有财富。我们的学生就不怕困难、不怕碰一鼻子灰，他在应聘工作有困难的时候就要想到要有抗挫能力。第五个能力是动手能力，人不能光会说而不能做。这五大能力一比，就像古代赛马一样。从总的讲我这个马中层、上层、下层都比不过你，我经过调换以后，我用上层的和你中层的比，我用中层的和你下层的比，我用下层的和你上层的比，结果3：2，我赢你。我们的综合能力、创新精神比别的学校强，往往有很多毕业生，有重点大学毕业的，或者国外留学回来的，但应聘的时候一招聘，我们取胜。今年中科院专门到我们学校招聘学生，现在已经有15位学生在中科院工作。我们学校在培养人才的观念上创新，就使得我们在这个方面站了制高点。可以说当今我们学生拿出的综合能力不比公办学校、甚至有名的公办学校差。当然，在这方面我们就取胜了，还有一些其他方面的创新。

　　主持人：作为校长，你从自身就可以体会到如何教育学生。除了创新，还有很多要落实到实处的问题。有网友提到，教师的水平问题对学校是至关重要的，就像以前提到的学校可以没有大楼，但不能没有大师。黄河科技学院在将来的师资队伍打算怎么样？

　　胡大白：要真正想成为市场竞争中让家长、学生选择的教育，那必须是一个优秀的年龄结构、学历结构都合理的师资队伍。从1999年以来公办高校连年扩招，民办学校的初期往往是引进公办高校的老师，或者是离退休的或者是在校的，但现在不行了，现在公办学校的教师的师生比如果超过1：18，就会亮红牌，就会减少招生的计划。那他怎么会让他的老师到民办学校来呢。我早就看到，如果民办学校没有自己独立的、合理的师资队伍则不能取胜。我怎么引进老师呢？高校的引进不过来，我就想到国家的政治体制改革，国家机关大量分流出一些人才，实际上这些人才都是优秀的，你想大学毕业生能进入国家机关的，都是很优秀的。另外，我们国家的科技体制改革，过去的研究所都是事业单位，现在的95%都是企业化，国家不给钱的。这样改革之后，也分流出了大量的科研人才，也是非常优秀的。我们国家大中型企业，大家都知道三年改制，现在已经改到关键时刻了，这个改制也分流出很大一批技术人才，这些人才也是非常优秀的。还有社会上闲散的、国外回来的一些人才。我们都是全方位引进人才，引进这些人才的好处就是他们有政府背景，有很大的社会交往，有很大的信息量，学校要为社会服务、要和企业结合、要和事业单位结合，如果从政府、事业单位引进一些优秀的管理人才，那肯定对学校是充了电，有很大的动力。我们从一些单位请到大师级的人既能搞操作、又能搞教育，这些人才比学院式的能力强。我们原来说学院式的人炒股肯定是赔钱，但我们可以请证券市场的专家来讲证券课。所以我们从社会的各个方面去挖掘、去引进这些创新性的人才。这样我们学校的教育就是和政府、企业、事业单位、整个社会紧密结合在一起。我举一个例子，我们艺术设计学院，毕业生做毕业论文就是和我们郑州的14家大集团合作，为他们搞设计。学校过去搞毕业设计，学校要花一大笔费用，学生自己也要花费用，特别是搞艺术设计的，比如材料、电脑、喷绘等等，学生要花钱、学校也要花钱。我为什么今天中午才过来呢？就是在今天上午我们就搞了一个毕业设计展，很多单位用我们毕业生的作品，我们省教育厅、文化厅的厅长都去了，他们看到觉得耳目一新，我们的学生还得到了一大笔奖金，都非常高兴。不仅得奖金，除了他们考上了研究生，准备到更高一级的学府深造，有很多大的集团选送。大的企业集团选用，一下子就产生出轰动的效果，电视台、很多的机关，甚至很多的高校也来抢人才，就是说我们的教师是创新型的。美国很重视这点，美国有这

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