日前，大学毕业生攥着大学文凭“回炉”技校的新闻近期屡见报端。大学生“回炉”上技校已由个体变为群体，成为一种现象、一股热潮。有了大学文凭，还“降格”到技校念书，这在过去是不可思议的事。它反映了大学生就业市场一个怎样的信号？是社会对人才的要求越来越高了，还是上大学学不到实用本领？大学生们放下架子，到技校“回炉”，又因何而起？这一切都应引起我们足够的重视。
大学生“回炉”渐成风
近来，技工学校招收具有专科或本科学历学生的新闻屡见报端。不少大学生为学到一技之长，毕业后纷纷“回炉”进行实践“修炼”，以使其成为就业的“敲门砖”。实际上，早在2000年，就曾有技校的新生队伍中出现大学毕业生的身影。2001年至2003年，山东省已先后有近5000名大中专毕业生重新返回技工学校的实习车间接受各种技能培训。这个数字，占该省技工学校在校生总数的4％。2002年广东职业技术师范学院天河分院的393名大专生，以及广州职工大学的32名学生集体转到广州市冶金高级技工学校，进行半年的技能培训。2003年南京100多名大学生纷纷报名上技校学技能，仅南京交通技师学院一家就有50名大学生报名来学汽车运用技术。2005年郑州市技校招生约1.3万人，创历史新高，其中仅大中专毕业生重新上技校的就有近百人。2005年广州市各技校接收参加培训的大学生多达3000人。
时至今日，大学生毕业后“回炉”技校学习已由个例发展成群体。某技校100名新生中，有一半是攥着大专以上文凭的大学生。在大中专学生“回炉”的带动下，2005年，石家庄市技工学校招生报名出现了火爆场面，报名人数近20000名，共录取新生8557名，报名人数与录取比例为2.3：1，比2004年增加了10%，创历史新高。其中，本科和专科毕业生20名，中专毕业生59名，在石市开创了大中专毕业生“回炉”技校的先例。在洛阳的中石油一公司技工学校，共有３７名大学生“回炉”上技校，“回炉”后都找到了满意的工作。在洛阳市，还有５００多名大学生在技校“回炉”。在沈阳、广州等地，大学生“回炉”技校的有数千人，目前这些数字仍在呈快速“升温”趋势上升……
能够考上大学，拥有大学生这样的金字招牌固然可喜，但没有“学以致用”是不行的。当今社会，由于“惯性心理作用”，很多大学生陶醉于象牙塔中，至于完成学业后何去何从，却没有明确的目标，而技校正成为一些大学生的选择。从温州技校了解到，“回炉”到该校深造的大学生，近年来呈逐年增加趋势。目前陕西省技校在校生总数突破14万人，超历史最高记录，招生量或在校生总量均在西部地区或全国的前例。其中，大中专学生“回炉”的人数达到近2万人。这表明大学生毕业后“回炉”上技校已由个体变为群体，成为一种现象。
大学生“回炉”现象的反思
对于大学毕业生到技校“回炉”的新闻，一时间引起了媒体的关注，众说纷纭，莫衷一是。面对大学生“回炉”现象，我们需要理性的看待，认真的思考，及时的调整，才可以从中得到一些警示，避免许多问题，才可以打开许多新局面。
反思一：大学生“回炉”上技校为我国现行的人才培养体系敲响了警钟。一般来说，大学与技校是从不同侧重点来培养人才的。我国的研究生教育主要是培养研究型人才，本科院校培养专业型人才，专科院校培养高级应用型人才，中专培养技术型人才。但在一段时间里，大学热“烤”化了技校，人们都围着大学这个“太阳”旋转。大学生“回炉”技校的事实说明，我们的中等技术教育和高等技术教育、实用型技术教育与理论研究型教育在结构上不合理。另一方面，大学生技校”回炉”现象实际上也反映出目前一些高校人才培养目标不明确，专业设置盲目随意，教学死板程式化，学科创新远远落后于硬件扩张，学生动手实践能力普遍较弱，知识结构杂而浅。同时，高校的扩招也严重影响了人才培养质量。一些学校本来不具备条件，为了经济利益，到处设立办学点，肆意扩大招生，一些大学办学点的条件跟中学小学差不多，教学水平滑坡、人才质量下降，自然培养出了“论研究，研究不行，论动手，动手也不行”的大学毕业生了。还有一点必须指出，人才培养没有打开应届大学毕业生参加职业资格考试的门路。在英国、德国等国家，学生在上初中时就同时开始学习职业技能，不仅学士，就连硕士、博士就业前都必须拿到符合相应岗位要求的职业资格证书。但是，目前我们国家几乎所有的行业的职业资格证书的考取条件中，只有技校学生毕业时可以拿到初级技工的证书。由此可见，我国目前的职业资格考取政策还不适应新的形式，堵住了应届大学毕业生的门路是不应该的。
反思二：大学生“回炉”技校是社会对实用技术工人大量需求的